El Flipped Learning o aprendizaje invertido es una metodología que transforma la manera tradicional de enseñar, colocando a los estudiantes en el centro del proceso educativo. La fase previa de este enfoque es crucial para sentar las bases de un aprendizaje efectivo y motivador. En esta situación, el objetivo principal es preparar a los alumnos para que se involucren activamente con los contenidos digitales que explorarán en su tiempo fuera del aula.
1. Crear el clima adecuado
El primer paso es establecer un entorno que motive a los alumnos y despierte su curiosidad. Este acercamiento inicial se realiza de diversas maneras, tanto en el aula como fuera de ella. La clave es presentar el contenido de una forma que despierte el interés y la motivación de los alumnos.
Estrategias para la fase previa:
-Documentos PDF y lecturas: proporciona lecturas que planteen supuestos prácticos relacionados con el tema de estudio.
-Vídeos introductorios: utiliza vídeos creados de niveles superiores para introducir conceptos clave.
-Entradas de Blogs: comparte lecturas de blogs que presenten información relevante.
-WebQuest: diseña actividades interactivas online para explorar el contenido de manera dinámica.
-Problemas o retos: presenta un problema o desafío que los aprendices deberán resolver.
2. Fase de visualización
Una vez que los estudiantes fueron introducidos al contenido, es momento de la fase de visualización, donde los alumnos acceden a los productos digitales creados o seleccionados por el docente para profundizar en el tema.
Consideraciones para la fase de visualización:
-Formato audiovisual: los vídeos son altamente efectivos porque permiten aprender a su ritmo y en el dispositivo de su elección. Estos suelen ser vídeos creados por el docente o seleccionados de recursos existentes.
-Diversidad de contenidos: ofrece una variedad de recursos por ejemplo: lecturas, vídeos, y materiales interactivos a fin de responder a las diferentes formas en las que los estudiantes aprenden y permite personalizar el aprendizaje.
-Herramientas y plataformas: utiliza herramientas de Google Classroom, Moodle, o plataformas de curación de contenidos: Symbaloo para organizar y distribuir los recursos.
3. Preparación para el trabajo en aula
Una vez que completaron la visualización, el siguiente paso es volver al aula para aplicar y consolidar lo sabido.
Estrategias en el Aula:
-Feedback concreto e individualizado: ofrece retroalimentación específica sobre el trabajo realizado por cada uno.
-Actividades de grupo: promueve actividades en pares o grupos para resolver problemas y aplicar los conceptos.
-Uso de la taxonomía de bloom: diseña actividades que abarcan desde la memorización hasta la creación, adaptadas a diferentes niveles de complejidad.
4. Consideraciones finales y herramientas recomendadas
Para implementar el Flipped Learning de manera efectiva, es fundamental seleccionar herramientas y recursos adecuados. Entre las opciones destacadas están:
-EDpuzzle y Screencast-O-Matic para la creación de vídeos interactivos.
-Trello para la planificación y gestión de proyectos.
-Explain Everything para la creación de presentaciones interactivas.
-Flipgrid para debates en vídeo.
El «Flipped Learning» es una metodología educativa que se basa en trasladar la instrucción directa fuera del aula, permitiendo que el tiempo en clase se dedique a actividades más interactivas y colaborativas.
¿Cómo evaluar la efectividad del flipped learning, sus desventajas y las conclusiones clave sobre esta metodología?
Para evaluar si el flipped learning está funcionando, es esencial realizar una evaluación completa que incluya tanto una evaluación cuantitativa, que proporciona una valoración numérica que se enfoca en los procesos formativos y no solo en los resultados. La metodología requiere una aproximación dinámica y centrada en el alumnado y la evaluación también debe reflejar estos principios.
Una evaluación debe incluir procesos evaluativos que permitan la autoevaluación y coevaluación por parte del alumnado.
Puede hacerse mediante evaluaciones múltiples y variadas que incluyan herramientas como Google Forms para recopilar información individual y de grupo, productos audiovisuales EDpuzzle para evaluaciones iniciales, y plataformas interactivas: Kahoot!, Quizizz o Plickers son opcionales. Además, herramientas como Socrative y Flipgrid fomentan debates cognitivos y proporcionar una visión más completa del proceso.
A pesar de sus ventajas, esta forma también presenta desventajas que deben considerarse:
-Aprendizaje Autónomo: Este modelo requiere que el alumnado sea más autónomo y responsable, lo que es un desafío si no todos los estudiantes están igualmente motivados o preparados. Es esencial conocerlos y proporcionar sistemas de mentorización para apoyar a quienes lo necesiten.
-Necesidades Tecnológicas: El éxito del flipped learning depende de la disponibilidad de tecnología. La falta de acceso a dispositivos dificulta el proceso y exigir que el docente tenga un buen conocimiento tecnológico para gestionar los recursos y tiempos de manera efectiva.
-Coste Personal del Profesorado: Implementar esta metodología exige un esfuerzo adicional del profesorado, especialmente al principio. Aunque este esfuerzo simplifica y enriquece las futuras interacciones, requiere valentía y compromiso por parte del docente.
-Sobreutilización del Modelo: El flipped learning no es adecuado para todas las situaciones y lleva a una sobreutilización si se usa como la única estrategia de enseñanza. Es importante combinarlo con otras metodologías activas.
Implementar el flipped learning requiere un compromiso de los docentes/alumnos y una planificación cuidadosa para maximizar sus beneficios.
